Озвучьте возможные «неожиданности»
Проговорите страхи вслух: «Давай подумаем, что ты будешь делать, если захочешь в туалет во время урока?» или «А что, если учительница спросит, а ты не знаешь ответ? Ведь не знать — это нормально».
Когда у ребёнка в голове есть план действий на стрессовую ситуацию, тревога отступает.