Как выбрать школу?

История одной мамы о поисках школы для своего ребенка.

Выбор школы – задача непростая, но важная и ответственная. Несмотря на то, что подача заявления на запись в 1 класс государственной школы осуществляется за 5 месяцев до начала учебного года, готовиться стоит заранее. А если вы в поисках лучшего пространства для развития вашего ребенка и рассматриваете альтернативное образование, то определить для себя критерии поиска и начать их можно еще в средней группе детского сада. Поделюсь своей историей поиска школы и теми советами, которые встречались мне на этом пути.
Начну с того, что моя дочка посещает Монтессори детский сад, который всесторонне развивает ее навыки и умения. Когда ей исполнилось 5 лет произошла реорганизация в детском саду, которая негативно отразилась на образовательном процессе и составе педагогов. Поэтому, задумавшись о смене учреждения, я впервые начала рассматривать для нее не только другие детские сады, но и возможность перехода в школу.

Мысли о традиционной школе и системе образования

Отмечу сразу, что к традиционной школе я отношусь с осторожностью. В течение жизни я часто вспоминаю свои школьные времена и сожалею о том, что единственно правильным было мнение учителя, что заученная информация без понимания происхождения тех или иных процессов не сохранилась в памяти, и что в школе так мало внимания уделяли навыкам, необходимым во взрослой жизни.

Главный критерий выбора школы

Полученный негативный опыт помог мне четко понять, что при выборе школы для своей дочки, я в первую очередь буду ориентироваться на способность этого образовательного учреждения сохранить в моем ребенке желание узнавать новое и оградить от зубрежки, развивать в ней навыки и способности, которые помогут комфортно влиться во взрослом возрасте в мир высоких технологий, скоростей и быстрых изменений. При этом оставаться счастливым и гармоничным человеком, уметь и работать в команде, и брать ответственность на себя, конструктивно общаться с людьми и находить решения в сложных ситуациях.
Мне близок подход М. Монтессори, основанный на создании такого пространства, в котором ребенок изучает и исследует мир через осознание процессов и явлений. При таком подходе нужная информация точно усвоится на всю жизнь.

Однако, метод Монтессори сконцентрирован только на том, что интересно ребенку, как же быть с другими базовыми знаниями? Во-первых, благодаря отсутствию зубрежки и акценту не на знания, а на навыки: усваивать большой объем информации, выделять главное из общего, декомпозировать задачи, планировать и т.д. - ребенок обретает способности, которые обеспечат успешное поступление и комфортное обучение в другой школьной системе после начальной или средней школы. Во-вторых, в Москве появляются школы, которые умело сочетают в себе программу Монтессори и Развивающее обучение, или Монтессори и программу ФГОС для начальной школы. Именно таким местом является школа «Аммонит».

Здесь Метод Монтессори, учитывающий и стандарты ФГОС, позволяет углубляться в те области, которые вызывают у ребенка особый интерес и при этом фундаментальные базовые знания по другим дисциплинам он тоже получит. Наличие двух педагогов в классе и немногочисленные группы дают возможность учиться каждому в своем темпе и раскрывать свой потенциал. А отсутствие ежедневной 5-ти бальной системы оценки знаний является еще одним важнейшим плюсом в сторону выбора этой школы. Делать что-то ради пятерки, постоянно сравнивать себя с другими, испытывать эмоциональные качели – мне очень хочется оградить своего ребенка от этого.

Информация, важная для многих отцов, которым сложнее перестроиться на нестандартные образовательные программы:

В школе действует прозрачная система контроля прогресса ребенка, которая сообщает родителям о ежедневных успехах, а ежеквартальная аттестация в личном кабинете ученика на образовательной платформе IBLS с проставлением оценок в ведомости поможет определить успеваемость ребенка в формате ФГОС.

Что для меня еще важно при выборе школы и как мы совпадаем в этом со школой «Аммонит»

Команда
Время нахождения ребенка в стенах школы и как следствие наличие продленки и дополнительных занятий.
Удаленность от дома.
Внутреннее пространство и территория школы.
Есть ли питание, насколько развита культурная программа.

Начнем с фундамента – основателей школы

У нашей семьи был опыт взаимодействия с основателем детского сада, который создавал его как лучшее место для своего ребенка, и это были поистине счастливые времена для нас с дочкой. К сожалению, был и опыт посещения детского сада, владелец которого перестроил все по принципу «ничего личного, только бизнес». Это оказало сильное влияние на климат в коллективе, частую смену педагогов, нездоровую атмосферу в родительских чатах и прочее.

В школе «Аммонит» привлекает то, что она основана не просто профессионалами в своем деле, но и теми самыми родителями, которые в поисках лучшего пространства для развития своих детей пришли к созданию «Аммонита». Поверьте, это очень дорогого стоит!
Педагоги – очень важный фактор выбора школы.

Многие родители убеждены, что в начальной школе не столь важно все образовательное учреждение, сколько учитель. На самом деле важна совокупность многих факторов, но я согласна, что именно педагог прививает любовь к обучению, мотивирует или координирует, сопровождает ребенка на всем его пути в начальных классах.
На собственном примере я убедилась в этом, попав, будучи первоклассницей, в экспериментальный класс по программе «Развивающее обучение», разработанной нашими учеными Д.Б. Элькониным и В.В. Давыдовым. Цель этой системы перекликается с Монтессори и гуманной педагогикой - научить детей самостоятельно ставить задачи, определять методы их решения и анализировать результат. Но для успешного достижения этой цели должны быть педагоги, обученные этим методам преподавания-наставничества, а не учителя советской закалки.

В школе «Аммонит» у штурвала - академический директор, которая является специалистом в области обучения детей по методу М.Монтессори от 0 до 12 лет, она курирует в том числе и родительский коучинг. Это очень ценно, развивать как детей, так и себя, быть в едином поле. Педагоги «Аммонит» обладают всеми необходимыми навыками, которые способствуют гармоничному развитию ребенка, проявлению его талантов и способностей. Команда состоит как из Монтессори-педагогов, так и преподавателей по английскому языку, прикладному искусству, музыки, физкультуры, нейропсихолога. Все они формируют прочный фундамент для раскрытия потенциала ребенка и формирования счастливой, осознанной, здоровой и творческой личности.

Время нахождения ребенка в стенах школы и как следствие наличие продленки и дополнительных занятий.

Многие родители испытывают стресс при переходе в статус «родителя первоклассника». Помимо переживаний за адаптацию ребенка в новом месте, им предстоит либо перестроить привычный график и забирать ребенка посреди рабочего дня, либо прибегнуть к помощи няни, либо рассмотреть продленку. Рекомендую внимательно изучить предлагаемые активности в рамках продленки, тк они сильно разнятся в школах. Если в выбранной вами школе есть домашние задания, то продленка должна включать в себя ее выполнение. Это позволит вам сохранить дома прежнюю атмосферу и избавит от лишнего стресса всех членов семьи. А если вы хотите, чтобы на продленке ребенок успел и отдохнуть, и выполнить домашнее задание и заняться творчеством в виде музыки, лепки или кулинарии, то присмотритесь внимательнее к «Аммонит». Кстати, эта школа работает с 8 до 17ч, а далее Продленка или дополнительные занятия максимально до 20ч.

Внутреннее пространство и территория школы

Немаловажным для моей семьи при выборе школы является наличие огороженной территории и безопасного комфортного пространства внутри школы. Возможность проведения занятий на свежем воздухе, причем не только физкультуры, но и изучение окружающего мира и других дисциплин – бесценно. За этим очень интересно наблюдать в школе «Аммонит», которая находится на территории с выходом в национальный парк «Лосиный Остров», где проходит часть занятий.
Безусловно, здорово если внутри школы будет комфортно и эстетически привлекательно. А расположенные в легкой досягаемости учебные пособия будут привлекать внимание детей и побуждать их к новым открытиям. Это свойственно Монтессори-школам. Здесь помещение условно разбито на понятные зоны и ребенку не обязательно сидеть только за партой. Дети естественным образом передвигаются по классу и выбирают место для работы, будь то стол и стул, удобное кресло, пуф или место на полу.

Есть ли питание в школе и насколько развита культурная программа

Т.к. мой ребенок не аллергик, то преимуществом будет наличие питания в школе, в идеале от завтраков до ужинов. Большинство школ предусматривают дополнительную опцию в виде питания, зачастую включающую только обеды. Если вам приглянулась монтессори-школа «Аммонит», здесь есть 2 варианта питания детей: когда ребенок приходит со своей едой и когда можно получать питание в школе. Выбор поставщика соответствует как всем необходимым требованиям и нормам, так и вкусу детей – выбирали поставщика вместе с детьми, учитывая их мнение.
По развитию дополнительных способностей и культурной программе мне бы хотелось, чтобы школа практиковала выезды в театры и музеи, организовывала мастер-классы и всесторонне развитие и здесь частные школы занимают уверенные лидирующие позиции.

Местоположение, расстояние от дома

Это очень важный фактор при выборе школы. С учетом плотного рабочего графика, московских пробок и понимания, что школа – это на долгие годы, мы определили, что рассматривать учреждения далеко от дома не готовы. Поэтому сконцентрировались на поиске лучших школ ВАО Москвы, но мечтаем найти ту самую школу в своем районе.
С сентября 2022 года «Аммонит» пополнила наш личный рейтинг школ и заняла в нем высокие позиции.
Моя последняя рекомендация – действуйте! Записывайтесь на экскурсии в школы, посещайте кружки при тех учреждениях, которые вам понравились, обязательно прислушивайтесь к отзывам ребенка о школе по итогам посещения и найдите ту самую школу!