В детскую педагогику я пришла еще учась на 3 курсе Санкт-Петербургского университета культуры и искусств. После окончания обучения продолжила работать в детских коллективах. На моем педагогическом пути были разновозрастные дети от 3 до 18 лет, студенты, взрослые.

Придя в команду школы "Аммонит", я первый раз познакомилась с методом Монтессори. На данный момент глубже изучаю эту тему. Читаю соответствующую литературу. Недавно принимала участие в онлайн-весне Монтессори, где читали лекции опытные спикеры.
В методе меня привлекает свобода и мягкий подход.

На мой взгляд, сложно в работе педагога постоянно оставаться "в тренде", быть на одной волне с ребенком, понимать, чем он интересуется, что смотрит, что читает. Быть в курсе детских новинок в "детской тусовке".

В работе с детьми меня вдохновляет возможность не переставать радоваться простым вещам и делать открытия.

"Партнерство" для меня идеальный конструкт в связке родитель-педагог. Родитель включен и заинтересован. Педагог отзывчив и внимателен.

За последние 20 лет появилась возможность выбирать комфортный метод и процесс обучения для ребенка.
Процесс оптимизации, по моему мнению, нанес существенный ущерб качеству образования.

В новом учебном году мне хотелось бы пожелать педагогам неиссякаемого оптимизма и вдохновения.