Игра - это и есть обучение. Через игру с автодидактическими материалами, эксперименты и упражнения в настоящих бытовых делах мы изучаем все естественные науки, развиваем зрительно-пространственную координацию, саморегуляцию, внимание, память, речь, мышление. "Класс 3-6" это не только про академические знания, это про умение общаться со сверстниками, договариваться, отстаивать своё мнение, работать в команде, дружить. А также про умение надевать свою одежду самостоятельно, умение организовать своё рабочее место, умение выбирать, выполнять работу по образцу и по инструкции, умение доводить начатое до результата.

Умение учиться. Мы делаем упор на развитие навыков самостоятельности (саморегуляции, самообслуживания и самоподдержки), исследуем, развиваем и применяем разные стратегии обучения. Развиваем навыки рефлексии (обсуждаем, что помогает учиться лучше, какие есть сильные стороны и зоны роста). Постепенно передаем ребёнку ответственность и контроль над собственным обучением.

Деятельностный подход: дети не получают новые знания в готовом виде, а открывают их в процессе самостоятельной исследовательской деятельности.

Проектное обучение. Ученики тренируют умение работать коллективно, работать с информацией, анализировать и мыслить критично. Тренируются ставить цели и достигать их, отстаивать себя и своё мнение, решать жизненные задачи. Непрерывный цикл занятий. Обучение в едином потоке, в контексте междисциплинарных тем. Изучение мира целостно. Изучение взаимосвязей.

Практико-ориентированный метод, интерактивность и междисциплинарная организация образовательного процесса помогают детям погрузиться в тему и эффективно освоить учебную программу. Формат погружений - интенсивный курс по определённому предмету.