Запишитесь на экскурсию сейчас!
Нажимая «Отправить», вы соглашаетесь с политикой обработки персональных данных
СЕМЕЙНАЯ МОНТЕССОРИ ШКОЛА АММОНИТ
Бояться = уважать?
Или…
Иногда это просто бояться.
Даже чаще всего.
Даже чаще всего.
Нынешние родители выросли с убеждением: если не бояться плохих оценок, ты не выучишь урок, не станешь человеком, пойдешь по кривой дорожке.
Мы боялись спросить, не понять, ошибиться, лишний раз напомнить о себе.
Нам внушали, что этот страх — фундамент уважения.
Но так ли это на самом деле?
В адекватной картине мира педагог — это новый значимый взрослый. Проводник, товарищ, старший друг, который увлекает за собой, а не тащит силой. Ребенок может спокойно подойти с вопросом, предложить идею. Педагог не возвышается над ним, а находится рядом, на уровне глаз.
На уровне доверия!
В нашей школе учатся не потому, что боятся наказания, а потому что им интересно. Они уважают учителя не за власть, а за помощь в получении знаний и опору.
Мы боялись спросить, не понять, ошибиться, лишний раз напомнить о себе.
Нам внушали, что этот страх — фундамент уважения.
Но так ли это на самом деле?
В адекватной картине мира педагог — это новый значимый взрослый. Проводник, товарищ, старший друг, который увлекает за собой, а не тащит силой. Ребенок может спокойно подойти с вопросом, предложить идею. Педагог не возвышается над ним, а находится рядом, на уровне глаз.
На уровне доверия!
В нашей школе учатся не потому, что боятся наказания, а потому что им интересно. Они уважают учителя не за власть, а за помощь в получении знаний и опору.
Почему страх деструктивен?
❗Страх блокирует мышление.
В состоянии страха мозг перестает работать на усвоение нового. Он включает режим «спасения» (бей, беги или замри).
❗Страх убивает доверие.
Если ребенок боится взрослого, он никогда не придет к нему с вопросом, не попросит помощи.
❗Страх воспитывает конформистов.
Мы учимся не думать, а быть удобными. Во взрослой жизни это превращается в неумение отстаивать свои границы и вечный синдром самозванца.
Уважение, построенное на страхе, — это уважение невольника. Оно держится до первой возможности сбросить оковы. Вспомните, как мы радовались, когда заканчивался урок «самого страшного учителя».
Сегодняшние дети строят уважение на партнерстве. Они уважают тех взрослых, кто уважает их. И это гораздо более прочный и здоровый фундамент для будущего.
Мир меняется. И если мы хотим вырастить свободных, думающих и счастливых людей, то пора перестать путать уважение со страхом 💗
В состоянии страха мозг перестает работать на усвоение нового. Он включает режим «спасения» (бей, беги или замри).
❗Страх убивает доверие.
Если ребенок боится взрослого, он никогда не придет к нему с вопросом, не попросит помощи.
❗Страх воспитывает конформистов.
Мы учимся не думать, а быть удобными. Во взрослой жизни это превращается в неумение отстаивать свои границы и вечный синдром самозванца.
Уважение, построенное на страхе, — это уважение невольника. Оно держится до первой возможности сбросить оковы. Вспомните, как мы радовались, когда заканчивался урок «самого страшного учителя».
Сегодняшние дети строят уважение на партнерстве. Они уважают тех взрослых, кто уважает их. И это гораздо более прочный и здоровый фундамент для будущего.
Мир меняется. И если мы хотим вырастить свободных, думающих и счастливых людей, то пора перестать путать уважение со страхом 💗
Читайте также:
Школа «Аммонит» — частная школа для детей 6–15 лет в Москве. ЖК Лосиный остров
Семейная школа «Аммонит» в Москве для детей 6–15 лет. Аттестат государственного образца, опытная команда педагогов, психологическое сопровождение.
Как выбрать школу для ребёнка — личный опыт мамы
еальная история мамы о поиске школы для ребёнка: на что обращать внимание, какие задавать вопросы, как принять правильное решение.
Как проверяют знания в Монтессори-школе — без оценок и стресса
Как мы оцениваем прогресс детей в Монтессори-школе без привычных оценок. Аттестации, наблюдения педагогов и обратная связь родителям.
Роль Монтессори-педагога — чем он отличается от учителя
Чем работа Монтессори-педагога отличается от роли традиционного учителя: наблюдение вместо фронтальных уроков, индивидуальная работа с каждым ребёнком.
Свобода и вседозволенность в воспитании — в чём разница
Где проходит граница между свободой ребёнка и вседозволенностью. Объясняем разницу подходов и почему свобода требует ответственности.
Запишитесь на экскурсию сейчас!
Нажимая «Отправить», вы соглашаетесь с политикой обработки персональных данных