Поговорим о 4 обязательных условиях формирования ощущения "Я могу" в школьном возрасте и о таких инструментах Монтессори-школы как going-out и "шапероны".

В современном обществе в последние годы очень популярно стало говорить про soft skills, про Эмоциональный Интеллект, про важность медитации и момента «здесь и сейчас».
Зачем нам это нужно?
Зачем это нашим детям?
В чем выгода?
И если она есть, то как работать над чувствованием себя и других?
Буду говорить об этом и даже больше. И самое главное, мы с вами будем практиковать и каждый возьмёт с собой свою практику для самостоятельной работы над ЭИ.

•⁠ ⁠Чем занимаются нейропсихологи и каким детям они нужны;
•⁠ ⁠Учебные трудности и их связь с функцией регуляции активности;
•⁠ ⁠Истощаемость: на что обратить внимание;
•⁠ ⁠Мышечный тонус и его влияние на когнитивные способности и психоэмоциональное состояние;
•⁠ ⁠Режим и правила в жизни ребенка;
•⁠ ⁠Упражнения, помогающие ребенку "подзарядить батарейку".

Выступление посвящено изучению феномена самоорганизации в начальной Монтессори-школе. Исследованием самоорганизации в рамках различных наук занимались П. Кропоткин, Г. Хакен, Е. Шеваль. М. Монтессори в своих трудах описывала условия, позволяющие большому количеству детей заниматься самостоятельно и продуктивно. Эти условия можно рассмотреть с позиции современной науки. Мы рассмотрим факторы, приводящие к самоорганизации и факторы, которые могут ей помешать.

На лекции будут обсуждаться важные аспекты полового воспитания детей возраста от 6 лет.
- Как понять, что пора начинать половое воспитание.
- Какие темы необходимо обсуждать с ребенком.
- Как отвечать на неудобные вопросы (общие рекомендации).

Любовь поделится полезными рекомендациями и стратегиями для общения по этой теме с детьми. Встреча будет полезной для родителей и педагогов.

На семинаре будут обсуждаться этапы и шаги, которые проходит ребëнок, чтобы освоить письмо и чтение. Давайте вместе посмотрим на эти шаги сквозь призму Метода Монтессори. Также обсудим, как взрослый может помочь сделать этот путь лёгким и естественным, и чего делать не стоит, чтобы не возвести препятствия и преграды на речеосвоительной дороге ребëнка.

Практические рекомендации, разбор конкретных ситуаций:
Как отвечать на вопросы о появлении детей.
Ребенок увидел порнографию/секс родителей.

Голос удивительный инструмент, данный нам от рождения, через него мы взаимодействуем с миром и от этого взаимодействия зависит качество нашей жизни.
Голос - наша визитная карточка и зеркало наших чувств и эмоций. Голос - это проявление нашей внутренней силы и мощный способ собственной трансформации. Как Тело - прекрасная сокровищница Голоса, рассказывает нам о нас самих , о состоянии нашего физического и психического здоровья, так и Голос может поведать много важного и интересного из того, что трансформируя и открывая, приводит нас к внутренней Гармонии и Радости.
Встреча будет интересна тем, кто:
▪ хочет погрузиться в тему Взаимодействия Тела и Голоса,
▪ научиться взаимодействовать с ними для достижения своих целей,
▪ улучшить качество своей жизни
▪ почувствовать свою ценность и целостность
▪ проЯвиться в пространстве
▪ восстанавливать Ресурс и увеличивать возможности нашего организма
▪ справляться со стрессами
▪ научиться управлять своим голосом, телом, мыслями
▪ восстанавливать внутренний психосоматический баланс и многое другое.

Что такое адаптация?
Значение адаптации физический аспект, психологический аспект, социальный аспект
Еда, принятие пищи, приготовление блюд- важнейшая часть адаптации
Развитие гибкости и независимости в Монтессори классах
Адаптация после учебы в Монтессори школе

Определение пищевого поведения. Разберем, что такое пищевое поведение и какие его аспекты являются нормальными для детей.
Распространенные проблемы. Обсуждение типичных проблем пищевого поведения, таких как избыточное или недостаточное питание, отказ от еды и компульсивное переедание.
Признаки и симптомы. Как родителям распознать возможные проблемы в пищевом поведении у своих детей.
Психологические и социальные аспекты. Влияние стресса, семейной динамики и социокультурного контекста на пищевое поведение.
К кому обращаться за помощью. Обзор специалистов, к которым стоит обратиться родителям, включая педиатров, диетологов и психологов.
Рекомендации для родителей. Полезные советы, как поддержать ребенка и создать здоровую атмосферу вокруг питания.
Вопросы и обсуждение. Возможность задать вопросы и обсудить конкретные ситуации участников лекции.

- коммуникация, как двигатель прогресса;
- роль вербального, невербального и паравербального общения в нашей жизни;
- основные ошибки во время общения, на что следует обращать внимание, как их не допускать;
- алгоритм действий для выработки нового навыка успешной коммуникации.

- Чем занимается семейный психолог и каким детям, и родителям они нужны;
- Как изменения дома влияют на ребенка;
- Основные кризисы ребенка и его поведение в семье;
- Что поможет выйти из кризиса;
- Как построить диалог с ребенком, чтобы наладить понимание с ним.

Практические упражнения из актерского тренинга, которые помогают в жизни и в работе.

- работа с телесным и рече-голосовым аппаратом;
- работа с эмоциональным диапазоном;
- работа с вниманием;
- работа с текстом и подтекстом.

Информация скоро будет добавлена.

Мы будем с вами проводить практику благодарности через чувства и потребности.
Благодарность- это чувство похожее по глубине проживания на любовь. И благодарность наполняет и даёт расширение для движения вперёд для себя и другого)

Мы будем с вами практиковать именно благодарность. Давать место и признание хорошему и отмечать для себя и других. Заявлять и предъявлять благодарность, что это не было лестью и хвастовством!
Будем пробовать и будем играть с карточками потребностей!